Wertegrundlage
Die Wertegrundlage der Ludwig-Andresen-Schule richtet sich allgemein nach der übergeordneten Handlungsgrundlage des Deutsches Schul- und Sprachvereins (DSSV).
Am 23. Februar veranstaltete der Hauptvorstand des DSSV einen Workshop, um dessen Kerngeschichte sowie Wertegrundlage zu erarbeiten und schriftlich festzuhalten. Seitens des DSSV ist nämlich ein roter Faden zum Verständnis des Bildungswesens erwünscht, an dem u.a. der DSSV, das DGN und die Nachschule beteiligt sind. Es soll ein roter Faden erschaffen werden, von der Krippengruppe über die Schulen bis hin zum Gymnasium. Und dieser Zusammenhang muss sichtbar gemacht werden, sowohl intern als auch nach außen hin.
Die erstellte Kernerzählung und die endgültige Wertegrundlage sollen die Basis für die zukünftige Arbeit im Kindergarten- und Schulausschuss bilden, bei der sowohl die Kernerzählung als auch die Wertegrundlage vorgestellt und so ausgelegt werden, dass sie zum Alltag der Schulen und Kindergärten passen. So wird gewährleistet, dass die wichtigste(n) Botschaft(en) herausgearbeitet worden sind, was den roten Faden für die einheitenübergreifende Kommunikation bildet.
Die deutsche Minderheit in Dänemark spielt in vielen verschiedenen Zusammenhängen und Perspektiven eine wichtige Rolle.
Unsere Grenzregion ist von Zusammenarbeit geprägt. Die deutsche Minderheit in Dänemark und vor allem der DSSV sind ein sehr positives Beispiel dafür, wie man Seite an Seite mit der Mehrheitsbevölkerung leben und aufwachsen und sich vor allem ausbilden lassen kann.
Unsere Grenzregion ist ein einzigartiges Beispiel dafür, wie auf beiden Seiten der Grenze eine friedliche Koexistenz zwischen der Minderheit und der Mehrheit entstehen kann. Wenn wir in die Welt hinausblicken, sind wir ein hervorragendes Beispiel und dienen als positive Anregung für andere. Wir sind ein Kulturerbe, das hoffentlich in naher Zukunft auf die UNESCO-Welterbeliste aufgenommen wird.
Wir leisten einen Beitrag für die Gesellschaft, der wir angehören, und darauf sind wir stolz. Wir wollen die Gemeinschaft, das Gebiet und das Land in dem wir leben. Konkret tragen wir mit über 400 Arbeitsplätzen in unserem Bildungswesen auch ökonomisch zu der Gesellschaft bei, der wir angehören.
In einer globalisierten Welt sind wir uns unserer Identität als deutsche Minderheit in Dänemark bewusst. Wir sind als Nordschleswiger in der südjütischen Region verankert. Wir sind mit kulturellen Unterschieden aufgewachsen und Toleranz, sowie Platz fürs Anderssein, sind Teil unserer Identität und unseres Selbstverständnisses. Unser Bildungssystem bindet die Region zusammen, vor allem, was die Wahl des Wohnorts und die Entwicklung angeht. Mit unserem Bildungsangebot bereichern wir die nordschleswigsche Region und bieten einen Rahmen an, in dem sich unsere Kinder und Schüler in Ruhe und Sicherheit entwickeln können.
Unser Bildungssystem trägt zur persönlichen und fachlichen Entwicklung des einzelnen Menschen bei. Wir versehen unsere Schüler mit einer Sicht, durch die sie ein hohes Maß an Toleranz an den Tag legen können und damit eine breitere kulturelle Perspektive erlangen. Wir ziehen Menschen heran, die ihrer Umgebung mit einem hohen Maß an Verständnis begegnen.
Unsere Wertegrundlage dort, wo wir unsere Werte angesiedelt haben, haben wir in die folgenden vier Teilbereiche untergliedert: Sprache & Kultur, Bildung und Gemeinschaft.
Unsere Wertegrundlage dort, wo wir unsere Werte angesiedelt haben, haben wir in die folgenden vier Teilbereiche untergliedert: Sprache & Kultur, Bildung und Gemeinschaft.
Unser Ziel ist es, dass Jugendliche, die wir in die Welt hinausschicken, offen und vorurteilsfrei sind und ein gesundes Selbstwertgefühl besitzen.
Unsere Bildung basiert auf drei Säulen: Kindergarten, Schule und Gymnasium. Wir haben auf allen Gebieten fachlich versiertes Personal, das engagiert, tolerant, glaubwürdig und offen ist. Das Personal weiß zudem, wie es ist in einer Minderheit aufzuwachsen und dort zu leben.
Wenn man einen Ort hat, an dem man sich heimisch und eine Gemeinschaft, zu der man sich zugehörig fühlt, dann fühlt man sich wohl. Dies gilt für Kinder, Mitarbeitende und Eltern. Ein solches Gefühl sorgt für Sicherheit; man kann sich aufeinander verlassen und baut gegenseitigen Respekt auf. Eine sichere Lernumgebung ist ein guter Nährboden, um persönliche und fachliche Kompetenzen aufzubauen.
