I klassetrinet fra 1. til 4. klasse bliver der afholdt skole-hjemsamtaler i januar. Derefter bliver der udfærdiget skriftlige udviklingsrapporter for eleven.

I klassetrinet fra 5. til 7. klasse bliver der givet karakterer i januar efter den tyske karakterskala. Derudover bliver der afholdt skole-hjem-samtaler. I juni bliver der givet karakterer for det andet halve skoleår. Begge gange gives karaktererne på et karakterblad, som eleven får med hjem.

I 8. klasse bliver der givet karakterer i januar efter den danske karakterskala. Derudover bliver der afholdt skole-hjem-samtaler. I juni bliver der givet karakterer for det andet halve skoleår. Begge gange gives karaktererne på et karakterblad, som eleven får med hjem.

I klasse 9 og 10 bliver der udstedt karakterblade hhv. i uge 49 og i uge 10 efter den danske karakterskala. Derudover afholdes en forældrekonsultation i forbindelse med det første karakterblad. Det aktuelle standpunktsniveau bliver senest meddelt eleven én uge inden starten af eksamen og overført til prøveprotokollen.

Vi stræber efter et højt fagligt niveau blandt vores elever. Det grundlæggende princip er, at vi “møder eleverne på øjenhøjde – intellektuelt, socialt, psykologisk”. Vores tosprogethedskoncept “tysk og dansk helt fra begyndelsen” stiller allerede høje krav til eleverne, hvis sproglige kompetence senere vil have en positiv effekt på deres professionelle liv.

”Skole” er meget mere end elevens præstation målt i eksamener og udtrykt i ét karakter.
Elevens tryghed i en overskuelig skole, et aktivt skoleliv, forberedelsen til videreuddannelsen og en helhedsdannelse er prioriteret højt på LAS, der stræber efter en omfattende egnethed til elevernes liv.
Dertilhørende begreber som tolerance, hensyn, social interaktion, hårdt arbejde, engagement, fleksibilitet, samarbejdsevner, kunstneriske og kreative færdigheder mv. kendetegner skolens elever mere end deres karakterer.